CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Mata Pelajaran Informatika - Fase D
KURIKULUM MERDEKA (DEEP LEARNING)A. Rasional
Informatika adalah sebuah disiplin ilmu yang mencari pemahaman konsep informatika dan mengeksplorasi dunia di sekitar kita, baik nyata maupun maya yang secara khusus berkaitan dengan studi, pengembangan, dan implementasi dari sistem komputer, serta pemahaman terhadap inovasi dan cara pengembangannya. Murid dapat menggagas, menganalisis, merancang, dan mengembangkan produk dalam bentuk perangkat keras, perangkat lunak, atau sistem komputasi.
Di tengah transformasi digital, literasi digital dan berpikir kritis menjadi prasyarat penting supaya murid memiliki bekal untuk menjadi warga digital berbudaya dan beradab (civilized digital citizen). Proses pembelajaran Informatika berpusat pada murid (student-centered learning) dengan menerapkan model pembelajaran berbasis inkuiri, masalah, atau projek yang berlandaskan aspek praktik kerekayasaan Informatika.
B. Tujuan
Mata pelajaran Informatika bertujuan untuk mengantarkan murid menjadi well-being and wise digital citizen dan computationally literate creators yang menguasai konsep dan praktik informatika sehingga murid:
- Terampil berpikir komputasional untuk menciptakan solusi persoalan secara logis, sistematis, kritis, analitis, dan kreatif;
- Cakap dan bijak sebagai individu yang menjadi warga masyarakat digital yang produktif, beretika, berbudaya, aman, nyaman, dan seimbang;
- Berkarakter baik dalam berkomunikasi, berkreasi, berkolaborasi, dan berinteraksi pada masyarakat digital; dan
- Terampil berkarya dengan menghasilkan gagasan solusi berlandaskan informatika dengan memanfaatkan teknologi.
C. Elemen & Deskripsi
| Elemen | Deskripsi |
|---|---|
| Berpikir Komputasional | Kemampuan untuk menyelesaikan masalah secara sistematis dan berjenjang melalui pemodelan dan simulasi untuk menghasilkan solusi efektif, efisien, dan optimal. |
| Literasi Digital | Kecakapan bermedia digital, berperilaku etis dan berbudaya di dunia digital, berkemampuan menjaga keamanan diri dan lingkungan, serta memiliki kenyamanan dan keseimbangan hidup. |
| Analisis Data | Kemampuan untuk menstrukturkan, menginput, memproses, dan menyajikan data dalam berbagai bentuk representasi (teks, audio, gambar, dan video). |
| Algoritma & Pemrograman | Mengembangkan solusi persoalan dengan menulis teks algoritmik terstruktur menjadi kumpulan instruksi yang dapat dijalankan oleh komputer. |
Catatan Pengorganisasian Beban Belajar:
Semua elemen harus dicakup dalam pembelajaran sesuai Capaian Pembelajaran, namun beban belajar (JP) yang dialokasikan pada setiap elemen disesuaikan dengan karakteristik satuan pendidikan melalui penerapan deep learning.
D. Capaian Pembelajaran Fase D (Kelas IX)
| Elemen | Capaian Pembelajaran (CP) |
|---|---|
| Berpikir Komputasional (BK) | Menerapkan berpikir komputasional untuk problem dalam kehidupan sehari-hari maupun masalah komputasi; memahami konsep himpunan data terstruktur dan lembar kerja pengolah data; menyelesaikan persoalan himpunan data berstruktur sederhana dengan volume kecil; serta menuliskan sekumpulan instruksi menggunakan format pseudocode. |
| Literasi Digital (LD) | Memahami cara kerja mesin pencari; menilai kualitas & kredibilitas informasi digital; membedakan fakta, opini, dan hoaks; menguasai teknologi pengolah dokumen, lembar kerja, dan presentasi; mendeskripsikan komponen & cara kerja komputer; memahami konektivitas jaringan (kabel/nirkabel); mengamalkan etika, toleransi, empati, dan pengamanan data pribadi/identitas digital di dunia maya. |
Mengetahui,
Kepala Sekolah
HAERUDDIN, S.Pd.
NIP. 19781011 200502 1 005
SUPPA, 13 Juli 2026
Guru Mata Pelajaran
KAHARUDDIN, S.Pd., M.Pd.Gr.
NIP. 19960912 201903 1 006